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黄亚婷 新葡京博彩官网(中国)官方网站 长聘副教授

2025年政府工作报告强调，作为中国式现代化的基础性、战略性支撑，统筹推进教育科技人才一体化发展是新时代深入实施科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略的关键抓手。基于团队长期关注教育科技人才一体化过程中的关键问题研究，我们认为，教育科技人才一体化仍存在制度壁垒、协同困难、机制冲突等现实困境，亟需多点发力，探索构建一体化“三高”格局。

首先，深化顶层设计制度建设，赋能一体化“高站位”战略统筹布局。完善教育科技人才一体化发展的上位法与制度体系，构建“三位一体”的法治赋能框架；建立宏观统筹协调机制，明确政府部门、高校、科研机构及行业企业的权责边界，改善“条块管理”，推进多主体联动；优化资源配置，将教育基础投入、科研攻关经费、人才培育资金与产业升级补贴纳入统一核算体系。

其次，强化创新主体协同融合，赋能一体化“高效能”集成创新态势。落实权责同构，实现上下贯通、多点联动、资源互通的一体化机制；以产学研用深度融合为主线，健全“政府+高校+科研院所+企业+联合培养基地”组织架构；健全国家战略、科技发展、产业需求牵引的学科专业设置调整机制，夯实人才培养基础，着力提高创新人才自主培养质量。

再次，优化“招引留用”机制建设，赋能一体化“高水平”人才流动格局。探索推进双聘人才的跨组织认定机制，淡化全职、户籍、社保等方面要求，允许项目、经费、编制等跟随人才流动，提升区域内人才流动水平；打通高校、科研院所、企业行业的人才交流通道，健全人才工作联动机制；聚焦“四个面向”，将“破五唯”和“立新标”相结合，完善人才评价与激励机制。

内容来源丨“启真新论”微信公众平台

2025年3月6日